A neurodiverzitás szűk értelmezésben idegrendszeri sokszínűséget jelent, tágan értelmezve lényegében az egész emberiséget magában foglalja. Mi mindannyian, az összes, idegrendszerrel bíró lény és ezen belül az emberiség, együtt vagyunk a neurodiverzitás. Az egyébként magyarországi születésű Judy Singer alkotta meg ezt a számunka egyszerűségében szép fogalmat, ami kifejezi, hogy az emberi agy végtelen variációban fejlődhet és működhet.A neurodiverzitás fogalom magába foglalja azoknak az embereknek a destigmatizálását (negatív megítélés, megbélyegzés ellen hatás), akik az átlagostól valamilyen formában eltérően működnek. Nem a neurológiai eltérések szinonimája és semmiképp nem diagnózis. A neurodiverzitás morálisan semleges kifejezés; nem jelent „jót” vagy „rosszat”. Nem állítja, hogy a természet jóságos, vagy minden ember eredendően jó. A természet keretrendszerében nyer értelmet, ami nem ítélkezik és nem tesz különbséget például az eltérés és fogyatékosság közt. Különbséget a moralitás tesz, azaz az erkölcsös vagy etikus gondolkozás és viselkedés, ami pedig az emberi szellem keretrendszerében értelmezhető.A neurodiverzitás ma már nem csak fogalom, hanem politikai mozgalom. Célja, hogy kiálljon a különböző fejlődésű emberek jogaiért, a különbözőség méltányos megközelítéséért. Az idegtudományokon belül a neurodiverzitás mozgalom az idegrendszeri kissebbségek kiegyensúlyozatlan, kizárólag hátrányos megkülönböztetésével szembeni fellépésünket jelenti.A neurodiverz nem egy ember, hanem egy hely. A Műhelyünk esetében a dialektikus megközelítés helye, egymással ellentétes és egymást kiegészítő gondolatok, személyek befogadó tere, ahol kiemelten foglalkozunk azzal, hogyan védhetjük, képviselhetjük, alakíthatjuk a különböző fejlődésű emberek élettereit és életminőségét.

Új szemmel nézni
a régi képre: ez a
mi alkotásunk.Fodor Ákos

Ma már erősen kifogásolható kijelenteni, hogy az autizmus egy ritka és súlyos betegség, de ha
csak ez az egy eleme a korábbi valóságunknak megváltozik, akkor az egész körülötte levő
rendszernek meg kell változnia. És végső soron a rendszer részeiként, nekünk is változni kell
vele együtt.Újra kell alakítsuk a gondolkozásunkat. El kell engedjük a korábbi bizonyosságokat, ami
egyszerre csodálatos, izgalmas és rendkívül nehéz. Nehéz, mert nem elég elrugaszkodni,
folyamatosan gondolkoznunk kell azon, pontosan mit és milyen irányba szeretnénk
változtatni.
A változás ráadásul folyamatos önvizsgálat, kérdések milliója a szakemberekben, szülőkben,
érintettekben és a társadalom egészében is. Az önvizsgálat pedig mintha egyből ítélkezésre
vagy bírálásra buzdítaná az embert és ezért fenyegető. „Ezek szerint eddig rosszul
csináltam?” „Ezek szerint, amit eddig mondtak, az hamis?” „Lehet, hogy nem is én rontottam
el, hanem...?”
Végül minden változásban egy kicsit újra meg kell ismerjük magunkat, egymást és a
viszonyainkat – ami szintén gyönyörű lehetőség és egyben rengeteg energia. Épp ezért nem
várható el, hogy mindenkiben hasonlóan menjen végbe a változás, nem tudjuk mindenestül
kontrollálni. Egyszer ellenállunk, máskor haladunk vele, vagy csak megtörténik velünk,
máskor konkrétan teszünk a változásért, mert végül „semmi sem állandó, csak a változás
maga.”Az autizmusról és tágabban a neurodiverzitásról (eltérő idegrendszeri működésről) való
gondolkozásunk óriási megújuláson ment keresztül az elmúlt évtizedekben. Bátran
kijelenthetjük, hogy ez a megújulás jelenleg is rengeteg szinten zajlik.Ez a változás és az ennek erejébe vetett hitünk hívta létre Neurodiverz Műhelyünket.Hiszünk abban, hogy megkerülhetetlen a tipikustól eltérő fejlődés és eltérő idegrendszeri
működések destigmatizálása és jobb megértése. Hiszünk abban, hogy az idegendszeri
sokszínűségünk elfogadása és kihasználása gyönyörű lehetőség és közös feladatunk is
egyben. Hiszünk abban, hogy az autizmus és más fejlődési sajátosságok újfajta megismerésén
keresztül a bíráláson túlmutató összefogást, a kirekesztést felváltó kíváncsi egymás felé
fordulást és egy biztonságosabb kötődést nyerhetünk magunkhoz, egymáshoz és a minket
körülvevő rendszereinkhez.
Büszke vagyok rá, hogy ezt a Műhelyt a sokszínűség hívta életre és működteti. A célunk,
hogy egy olyan szakmai és társadalmi platformot hozzunk közösen létre, ahol tanítani és
támogatni tudjuk egymást, a meglévő értékekre építve és nyitottan az újra.Dr. Madarassy-Szücs Anna

Dr. Madarassy-Szücs Anna vagyok, gyermekpszichiáter, képzésben levő családterapeuta, a Neurodiverz Műhely vezetője és egyik megálmodója.A Vadaskert Kórház Pagony munkacsoportjával hosszú évek óta dolgozunk együtt a neurodiverzitás és neuroharmónia szemléletében. Számtalan programot, kiadványt, képzést dolgoztunk ki közösen, és éreztük folyamatosan, hogy a medikális modell, bár fontos, sok esetben kényelmetlen keretbe foglalja, és torzítja is azt a képet, ami bennünk él az eltérő fejlődésről. Ráadásul az orvosi ellátásban is számos ponton találunk megújításra, megkérdőjelezésre, finomításra váró elemeket az eltérő fejlődés még jobb támogatása érdekében.Minden alkalommal csodálatos élmény találkozni olyanokkal, akikkel ebben szavak nélkül is értjük egymást. A munkacsoport határain túlmutató összefogásainkban is egyértelmű volt a szinergizmus. A neurodiverzitás számomra pontosan ezt jelenti: a sokszínűségben a valódi közösséget, a távolságokat áthidaló megértés biztonságát. Ablakokat új valóságokra, amin keresztül kinézve és csodálva ezt a közös eget, mindig több fényes pont ragyog fel előttünk. Ha cselekvés lennék, most csillagnézés szeretnék lenni.
Jelenleg orvosi tevékenységet kizárólag a Neuroharmónia Központban végzek.

• Neuroharmónia Központ

Vétek Zsófia vagyok, neuroaffirmatív pszichológus, autizmus-szakos gyógypedagógus és képzésben lévő családterapeuta. Számomra azzal, hogy a Neurodiverz Műhelyt létrehoztuk, egy sok éve formálódó álom vált valóra, és nagyon várom, hogy lássam, mit tudunk tenni, hova tudunk eljutni. Én amit igazán szeretnék, hogy azok az autista gyerekek, serdülők és felnőttek is kapjanak megfelelő támogatást és segítséget, akik „nem tűnnek autistának”, akik nagyon ügyesen kompenzálják a nehézségeiket, és akik nap mint nap képesek eljátszani az elvárt szerepeket.Egy olyan társadalomban szocializálódunk és élünk jelenleg is, amiben nagyon szigorúan meg vannak húzva a normalitás határai, és a tipikustól való eltérést, a másságot automatikusan hibának, gyengeségnek, fogyatékosságnak fogjuk fel. Számomra a neurodiverzitás azt jelenti, hogy érdemes lenne újragondolni ezeket a határokat és átírni a minket körülvevő íratlan társas szabályokat, s ezáltal egy sokkal tágabb teret biztosítani annak, hogy mi az, ami „oké”, ami elfogadott, és így talán végre leszámolnánk a „normális” fogalmával is. A neurodiverzitás számomra azt is jelenti még, hogy nagyon sokféleképpen lehet boldognak lenni, valakit szeretni, kapcsolódni, pihenni, érdeklődni, szórakozni, párkapcsolatban lenni, szociális életet élni, dolgozni, tanulni. És talán ha nyitottan és őszintén figyelünk a másikra, és megpróbáljuk megérteni az ő belső világát, akkor meglátjuk, hogy semmi „furcsa” nincs abban, ahogy ő néha a világra reagál.
Ha egy cselekvés lennék, akkor rohanás lennék. Mindig, mindenhova.

Józsa-Kis Dóra Sarolta vagyok, autizmus spektrum pedagógiája és pszichopedagógia szakos gyógypedagógus, képzésben lévő gyógypedagógia-tanár hallgató.
A több, mint tíz éves pályafutásom alatt rengeteg tanultam az idegrendszeri sokszínűségről, kezdve az egyetemi tanulmányaimtól a gyermekpszichiátriai munkatapasztalataimon át - mégis a sok tudás mellett, mintha valami hiányzott volna. Azóta tudom, hogy először saját magam valódi megismerésével, majd később, a hasonló értékrendű, szemléletű közösségre találással lett teljes a szakmai életem.
A neurodiverzitással felnőttfejjel ismerkedtem meg igazán, és pár évvel ezelőttig még nem is sejtettem, hogy valójában végigkísérte és meghatározta az életemet. Mindig is éreztem, már gyerekkoromból is számos ilyen emlékem van, hogy empatikusabb, érzékenyebb, szorongóbb vagyok társaimnál, én voltam az, aki elsőként jelentkezett, ha valaki segítségre szorult. Szeretem magam így, ahogy vagyok, akkor is szerettem, és emellett talán túl sok olyan tapasztalatom volt, hogy ezek nem elfogadható, de legalább is lepleznivaló tulajdonságok. A „nagy áttörést” a jó pár évvel ezelőtti saját, önismereti egyéni terápiám hozta meg, a neurodiverzitást, mint értéket a saját bőrömön, a saját útkeresésem által tapasztaltam meg.
Hiszem, hogy az önismereti munka, az újra meg újra megismerése önmagunknak minden szépségével és nehézségével együtt egy csodálatos és elengedhetetlen életen át tartó folyamat, mely lehetővé teszi, hogy elfogadóbbá és nyitottabbá váljunk a körülöttünk lévő világra.
Hálás vagyok azért, hogy egy olyan szakmai és baráti közösség tagja lehetek, ahol a sokszínűségünk érték. Ahol a kapcsolódásaink egymás megértésén, elfogadásán alapulnak, ahol az egymástól tanulás, közös gondolkodás egyben lehetőség a folytonos megújulásra. Számomra ezt jelenti a Neurodiverz Műhely: egy olyan „helyet”, ahol közös célunk, hogy szemléletünk áthassa egy napon az egész társadalmunkat.
Ha cselekvés lennék, lebbenés lennék.

Bognár-Kálmán Rebeka vagyok, gyógypedagógus,képzésben lévő gyógypedagógia-tanár. Öt évet dolgoztam gyermekpszichiátriai közegben, csodálatos kollégákkal, inspirálva és inspirálódva velük, általuk, de még inkább a gyerekek és családok által, akikkel ez idő alatt megismerkedtem. Egy egyetemről kiszabadult extrovertált, tenni vágyó, lelkes, mégis rengeteget szorongó, perfekcionista, bizonytalan lányból ez idő alatt magabiztosabb, intuitívabb, kíváncsi, és még mindig sokat szorongó nő, 2023-ban pedig édesanya is lettem. Azonos értékrendű és világnézetű kollégákra, barátokra lelni igazi kincs, a Műhely részben ezt adja nekem, és lehetőséget a szakmai identitásom megőrzésére, fejlesztésére, az önismereti utam folytatására így is, hogy az anyai szerep került az első helyre most az életemben.A neurodiverzitás számomra azt jelenti, hogy úgy lehetsz jó, ahogy vagy. Egy megengedő, szeretetteljes, validáló attitűdöt jelent. Kezdem úgy érezni, szinte mindegy, hogy a „másságod”, (vagy a másságom ☺ ) miből fakad, hogy gyermekkori traumákból, kapcsolati hatásokból, vagy eltérő idegrendszeri fejlődésből eredeztetjük azokat, egyedül az számít, hogy a jelenben hogyan bánunk egymással. Szeretnék hozzátenni ahhoz, hogy mindenki, aki így vagy úgy érintettnek érzi magát, az lehetőséget kapjon a saját maga jobb megértésére, és szeretném, ha a különböző (elsősorban a köznevelésben dolgozó) szakemberek is megismerkednének az eltérőségeket, másságot is természetesnek tekintő attitűddel.Szeretnék „szemlélődés” lenni, megállni egy pillanatra, és csak megfigyelni, ítélkezés és értelmezés nélkül, tisztán, szabadon.

Dr. Túri Anna, pszichiátria szakképzésben tanuló orvos vagyok.Talán általános iskola alsó tagozat, negyedik osztály környékén találkoztam először a „biodiverzitás” fogalmával környezetismeret szakkörön. Ez volt az első „tankönyvi” élményem azzal, amit addig is sejtettem Eugénia nevű imádkozó sáskám nevelgetése és a lelkes, fűben heverésző bogármegfigyelések közben, de leírva még sosem láttam: hogy a különbözőség érték, vigyáznunk kell rá. Ekkor kezdtem csak rájönni, hogy mennyire törékeny az az egyensúly, amelynek a fenntartásához mindannyian hozzájárulunk, és hogy mennyire egymásra vagyunk utalva természetünknél fogva mi, földlakók.
Mindezeket ma már Vadaskert Kórházban folytatott munkám során „élesben” is megtapasztalhatom, hiszen gyermekpszichiátriai szakképzésben részt vevő orvosként számos gyermek- és család mindennapjaiba nyerthetek bepillantást. A hozzánk fordulók bizalmának és kollégáim magas fokú szakmai támogatásának köszönhetően egyre komplexebb tudással rendelkezem azokról a látható- és láthatatlan, fizikai- és pszichés kölcsönhatásokról, amelyek eredői nap, mint nap nyomot hagynak rajtunk.
A műhelyhez azért csatlakoztam, mert szeretném, ha a diagnosztikai és edukációs folyamatok társadalmi hozzáférhetőségének növelése által a „neurodiverzitás mozgalom” egy lenne a fent említett, nagy hatósugarú erők közül. Hiszek benne, hogy az idegrendszerünk működésével kapcsolatos ismeretek társadalmi szintű bővítése egy olyan új szemüveget kölcsönöz, amely szélesebb spektrumon, gazdagabb „felbontásban” mutat meg fontos részleteket.
Vegyük észre a különbségeket, és forduljunk ezekhez egy tízéves gyermek őszinte kíváncsiságával! Így felfedezhetjük azt is, ami közös, összetart, végső soron pedig emberré tesz.
Ha cselekvést kéne választanom, akkor felfedezés lennék.
Jelenleg orvosi tevékenységet a Nyírő Gyula Kórházban végzek

Dr. Sipos Boldizsár, gyermek- és ifjúságpszichiáter szakorvosjelölt orvos vagyok.Szívemhez nagyon közeli téma a neurodiverzitás. Általános iskolás korom óta érdekel az emberi agy, emberi gondolkodás, annak sokszínűsége, mélysége. Számomra rendkívül fontos, hogy minél hamarabb felismerjük azokat az autista fiatalokat, akik környezetük által folyamatos invalidálásban és megnemértettségben élnek, és emiatt másodlagos tüneteik (szorongás, depresszió, evészavar) alakulnak ki.
A neurodiverzitás számomra azt jelenti, hogy nincs ,,jó” és ,,rossz” idegrendszer, csupán eltérő, és ennek megfelelően szükséges mindenki felé fordulnunk. A Műhelyhez azért csatlakoztam, mert úgy érzem ma Magyarországon óriási szüksége van a fiatalabb generációnak egy megtartó pszichés közegre, műhelyre.
Külön helyet foglal el a szívemben az autizmus és evészavar kapcsolata. Mai tudásunk szerint a kettő átfedése szignifikánsabban nagyobb, mint azt korábban gondoltuk. Inspiráló számomra és nélkülözhetetlennek tartom, hogy tisztában legyünk a kettő kapcsolatával és alapos tudásunk legyen a témában.
Ha cselekvés lennék, akkor megfigyelés lennék most.
Jelenleg orvosi tevékenységet a Vadaskert Kórházban végzek

Dr. Hajdu-Tóth Kata Viktória (Vikó) vagyok. Általános orvosként végeztem, majd nagy útkeresésbe kezdtem. Belső mozgatórugóm kezdetektől az volt, hogy mások életében pozitív változást tudjak elősegíteni, de ennek nem mindig találtam meg azt a módját, amiben jó és jól is tudok lenni: de aztán jött a Műhely.
A hétköznapokban egy 4 tagú neurodiverz családban hullámvasutazó feleség, kisgyermekes anya, nő vagyok, örök egyensúlykeresésben. 34 évesen nyitották fel a szemem a neurodiverzitással kapcsolatban, majd a családi motiváció miatt elképesztő lelkesedéssel vetettem bele magam az olvasásba, tanulásba, önfejlesztésbe. Egy egész élet kérdései, kínlódásai, meg nem értettsége, maszkolása után jött egy leírhatatlan “ahha”-élmény, katarzis; persze szükségem volt a külső validálásra, hogy elhiggyem, de 35 éves koromra végre diagnózisokat, még inkább magyarázatokat kaptam. Azóta minden, de minden megváltozott. Sokszor arra is képes vagyok, hogy együttérezzek magammal, elfogadjam magam, és azt hiszem jobb feleség, anya, és ember tudok lenni. Nehéz? Mindig. De úgy érzem, ha az én életminőségem ennyit tudott javulni, akkor a Műhelyen keresztül másoknak is szeretnék, tudnék segíteni. Mentorként, az első magyar H.A.P.P.Y. (Happiness in autism personal project for young people by Peter Vermeulen) -coachként, képzésben levő család- és párterapeutaként neuroaffirmatívan, rendszerszemléletben gondolkodva igyekszem támogatni a hozzám forduló felnőtteket, szülőket, párokat, családokat.
Kislány koromtól rajongok a kaleidoszkópokért. A neurodiverzitás nekem az organikus kaleidoszkóp, az agy, a neurológia, az élet csodája. Mindig más, mindig szép, nincs két egyforma variáció.
Ha cselekvés lennék, 2023 óta folyamatosan ébrenálmodás lennék.

Kőry-Szőke Anna vagyok, pszichológus.
Egészen kiskorom óta érdekelnek az emberek, és az, hogyan működik a lélek. Nagyon szeretek mély beszélgetésekben részt venni, megismerni mások gondolkodásmódját, ötleteit, érzelem világát (ezért is lettem pszichológus). Számomra a neurodivezritás is ezt jelenti, hogy mindenkinek van egy nagyon egyedi belső világa, látásmódja. A változatosság az emberek között hatalmas kincs, amit ápolni és erősíteni kell. Bár a ‘többségtől’ eltérni mindig nehéz élmény, főleg a jelenlegi társadalmunkban, mégis értékes, és egy olyan dolog amire büszkék lehetünk, legyen az Autizmus, ADHD, LMBTQIA+ tagság, vagy bármilyen kisebbségi csoporthoz tartozás.Egy szép nyári napon találkoztam először a műhellyel, amikor is beleshettem egy kamasz auti lány csoportba. Azonnal megfogott az a meleg és támogató légkör, ami az egész szobát belengte. A saját neurodiverzitásommal is ekkor kezdtem el barátkozni, és az affirmatív szemléletben találtam meg az azt önazonos nézőpontot, amit munkám során is képviselni tudok. Nagyon örülök hogy csatlakozhattam egy ilyen kezdeményezéshez, és remélem, hogy egy kicsit talán ezen keresztül is hozzá tudok járulni egy elfogadóbb világhoz.Ha cselekvés lennék, elmélkedés lennék, lehetőleg egy finom tea társaságában.

Oravecz Lizanka vagyok, neurodivergens gyógypedagógus, neurodiverz állapotok érdekvédője, mentor (és informatikus, meg közművelődési szakember, meg... de ezek itt nem relevánsak ☺ ). Diplomáimat az ELTE-n szereztem, autizmus spektrum pedagógiája (BA) és gyógypedagógia tanár (MA) szakirányokon.Aztán jött a Műhely. Első körben csak tanulni akartam, de ettől sokkal többet kaptam: közösséget! Pszichiáterek, pszichológusok, gyógypedagógusok és érintettek együttgondolkodása, egymásra figyelése és egymást támogatása egy helyen - evidenciák mentén, a legfrissebb szakmai irányelveket beépítve, (fel)használva az érinttettek minél jobb életminőségének elérése érdekében.
Kicsit előre szaladtam, ahogy szoktam. Szóval kamaszkoromtól kezdve nagyon érdekelt a pszichológia, különösen az emberi viselkedés mozgatórugói, a személyiség fejlődésének lehetséges útjai. Mindenki másképp más – ez már akkor szállóigém volt, amikor még semmit sem tudtam az idegrendszeri sokszínűségről. Valahol ösztönösen éreztem, hogy a „social plugin” nálam fejlesztésre szorul. Jócskán felnőttként kaptam először autizmus, majd ADHD diagnózist. És ahelyett, hogy a feje tetejére állt volna a világom, pont hogy helyrebillent. Tizenegy évvel ezelőtt történt mindez, azóta számos helyen és helyzetben megtapasztalhattam, hogy együtt erősek vagyunk, és ha összefogunk, igenis lehet egy minőségi, neurodivergens életet élni, boldogan. Nem kihívásoktól mentesen! Az szörnyen unalmas volna. ☺
Ha ige/cselekvés volnék, tanul/ás volnék - a világot megismerni és érteni akaró elmém sosem nyugszik.

Mohay Dorottya vagyok, autizmus spektrum pedagógiája szakirányon végzett gyógypedagógus és gyógypedagógia tanár. Kecskeméten élek a családommal – férjemmel és négy lányunkkal -, és itt dolgozom jelenleg utazó gyógypedagógusként. 2023 augusztusáig a Kecskeméti EGYMI Autizmus Centrumában dolgoztam, 2 évig voltam a Készségfejlesztő osztályok munkaközösség vezetője. Munkám során kiderült, hogy minden intellektus mellett az autista kamaszok és felnőttek között érzem magam a legkomfortosabban, így e korosztály önismereti, önérvényesítési, önkiszolgálási és társas készségeinek fejlődését támogatom legszívesebben. A Műhely tagjaival egy képzés során találkoztam először, a velük töltött néhány nap alatt egyértelműen kiderült számomra, hogy ilyen közegben vagyok otthon, neurodiverzitásról megfogalmazott gondolataikkal minden szempontból tudok azonosulni. Bármilyen támogatási igény mellett küldetésemnek érzem, hogy az érintettek elérjék a lehető legmagasabb fokú önállóságot, erősségeikre támaszkodva megvalósítsák álmaikat és nehézségeiket megtanulják a legkisebb „költséggel” kompenzálni.
Ha cselekvés lennék, mindig bálnales lennék.

2025. november 30 - december 6.

2025. október 10-12.
2025. október 24-26.

NEUROAFFIRMATÍV AUTIZMUS ÉS ADHD FÓKUSZÚ TERÁPIA (NAFT) WORKSHOP
Workshopunk során a neurodiverzitás affirmatív szemlélete mellett egy olyan munkamodellt szeretnének átadni, amelyre pszichológusok, gyógypedagógusok és pszichiáterek egyaránt támaszkodhatnak az autista kliensekkel való munkájuk során. A Neuroaffirmatív Autizmus és ADHD Fókuszú Támogatás (NAFT) egy olyan, új tudományos kutatásokra és saját klinikai tapasztalatainkra építő, integratív terápiás módszer, mely a neurodiverzitás paradigmán alapul és az I-es támogatási igényű (jó verbális és intellektuális képességgel élő, a mindennapokban önálló) autista személyek pszichés támogatására összpontosít. Holisztikus eszköztárat kínál, ami mindenek előtt biztonságot és a személyre szabott támogatás lehetőségét teremti meg. Az autizmusról rendelkezésre álló tudásunk alapján kialakított modellben az én-integritás, a kompetencia és az interperszonális kapcsolatok mentén haladva vázoljuk a támogatás és terápiás ellátás lehetőségeit. Szeretnénk a résztvevők tudását számos konkrét eszközzel, gyakorlati példákkal mélyíteni, eseteken keresztül áttekinteni a gyakori nehézségeket és ezek megoldási lehetőségeit.
Hiszünk benne, hogy idegrendszertől függetlenül mindenki megtalálhatja a saját egyensúlyát és boldogságát. Az autista embereknek ugyanazok az alapvető szükségletei, mint mindenki másnak, ezek biztosítása kapcsán azonban támaszkodnunk kell az autizmusról alkotott tudományos alapokra és figyelembe kell vegyük az eltérő információfeldolgozásból fakadó sajátosságokat.AZ ELŐADÓK:
- Dr. Madarassy-Szücs Anna, gyermek- és ifjúságpszichiáter, ASDCS, képzésben lévő családterapeuta
- Vétek Zsófia - pszichológus, autizmus szakos gyógypedagógus, képzésben lévő családterapeutaMIT AD EZ A WORKSHOP?
- alapos és naprakész tudást az autizmusról,
- a neurodiverzitás affirmatív szemléletének szabadságát,
- az autizmus-barát kommunikáció és interakció alapvető eszközeit,
- rugalmas, új nézőpontot a dinamikus terápiás gondolkozás és az atipikus fejlődés sajátosságainak szintézisén keresztül
- struktúrát az egyéni és csoportos támogatáshoz/terápiához
- kapcsolatépítési lehetőségetTECHNIKAI TUDNIVALÓK:
Kiknek?
Elsősorban pszichológusok, gyógypedagógusok és pszichiáterek jelentkezését várjuk.
Az I-es támogatási igényű (korábban Asperger-szindrómásnak, vagy magasan funkcionálónak nevezett) autista serdülők és felnőttek pszichés támogatására és ellátására fókuszál.
Mikor?
2025. november 30. vasárnap - 9:00-16:30
2025. december 1. hétfő - 9:00-16:30
2025. december 2. kedd- 9:00-16:30
2025. december 3. szerda- 9:00-16:30
2025. december 4. csütörtök- 9:00-16:30
2025. december 5. péntek- 9:00-13:15
2025. december 6. szombat - 9:00-13:15
A pontos programot minden jelentkezőnek előre kiküldjük.Hol?
A workshop online zajlik.
Jelentkezés:
A workshop díja: 171 000 Ft
A jelentkezéshez az alábbi űrlap kitöltése szükséges:
https://forms.gle/k62jLPjPtMKuw1PW9
A workshoppal kapcsolatos kérdéseket a neurodiverzmuhely@gmail.com -ra várjuk.TÉMAKÖRÖK:
- A képzés kontextusban - az idáig vezető út
- Az autizmus kontextusban – „.. csak a változás maga”
- Miért kell az autizmusról beszélni? – a neurodiverzitás paradigma térhódítása
- Mit csinál az agyunk? - .. ami minden idegrendszerben közös
- Mitől autizmus az autizmus? – klasszikus és újabb hipotézisek
- A terápiás szemlélet változása napjainkig – a viselkedésterápiától a komplex támogatásig
- A Neuroaffirmatív Terápia (NAFT) alapjai
- Az ADHD alapjai és az önszabályozás összefüggései – figyelemzavar-e a figyelemzavar?
- Az AuDHD támogatási lehetőségei
- A társas maszkolástól az integrált identitásig
- Önismeret és autizmus
- Ahogy behálózódunk – az idegrendszer rendszerszemléletben
- Az „érzelemszabályozás” idegrendszeri alapjai – hogyan születnek és mik az érzelmek?
- Érzelemszabályozás a gyakorlatban – bottom-up és top-down technikák
- Autizmus+ avagy a dekompenzáció különböző formái – a spektrumállapottól a súlyos pszichopatológiáig
- Kapcsolódni sokféleképpen lehet – kommunikáció, barátság, közösség autistaként
- Az interperszonális hatékonyság támogatásának lehetőségei
- Neurodiverz párkapcsolatok
- Autizmus és közösségeink - család, LMBTQIA+, szeretet idegtudományos megközelítésben

Workshopunk során a neurodiverzitás affirmatív szemlélete mellett egy olyan munkamodellt szeretnének átadni, amelyre pszichológusok, gyógypedagógusok és pszichiáterek egyaránt támaszkodhatnak az autista kliensekkel való munkájuk során. A Neuroaffirmatív Autizmus és ADHD Fókuszú Támogatás (NA2FT) egy olyan, új tudományos kutatásokra és saját klinikai tapasztalatainkra építő integratív terápiás módszer, mely a neurodiverzitás paradigmán alapul és az I-es támogatási igényű (jó verbális és intellektuális képességgel élő, a mindennapokban önálló) autista személyek pszichés támogatására összpontosít. Holisztikus eszköztárat kínál, ami mindenek előtt biztonságot és a személyre szabott támogatás lehetőségét teremti meg. Az autizmusról rendelkezésre álló tudásunk alapján kialakított modellben az én-integritás, a kompetencia és az interperszonális kapcsolatok mentén haladva vázoljuk a támogatás és terápiás ellátás lehetőségeit. Szeretnénk a résztvevők tudását számos konkrét eszközzel, gyakorlati példákkal mélyíteni, eseteken keresztül áttekinteni a gyakori nehézségeket és ezek megoldási lehetőségeit.
Hiszünk benne, hogy idegrendszertől függetlenül mindenki megtalálhatja a saját egyensúlyát és boldogságát. Az autista embereknek ugyanazok az alapvető szükségletei, mint mindenki másnak, ezek biztosítása kapcsán azonban támaszkodnunk kell az autizmusról alkotott tudományos alapokra és figyelembe kell vegyük az eltérő információfeldolgozásból fakadó sajátosságokat.
AZ ELŐADÓK:
- Dr. Madarassy-Szücs Anna, gyermek- és ifjúságpszichiáter
- Vétek Zsófia - pszichológus, autizmus szakos gyógypedagógus
MIT AD EZ A WORKSHOP?
- alapos és naprakész tudást az autizmusról,
- a neurodiverzitás affirmatív szemléletének szabadságát,
- az autizmus-barát kommunikáció és interakció alapvető eszközeit,
- rugalmas, új nézőpontot a dinamikus terápiás gondolkozás és az atipikus fejlődés sajátosságainak szintézisén keresztül
- struktúrát az egyéni és csoportos támogatáshoz/terápiához
- kapcsolatépítési lehetőséget
TECHNIKAI TUDNIVALÓK:
Kiknek?
Elsősorban pszichológusok, gyógypedagógusok és pszichiáterek jelentkezését várjuk.
A workshop kiemelten az I-es támogatási igényű (korábban Asperger-szindrómásnak, vagy magasan funkcionálónak nevezett) autista serdülők és felnőttek pszichés támogatására és ellátására fókuszál.
Mikor?
2025. október 10. péntek 9:00-18:00
2025. október 11. szombat 9:00-18:00
2025. október 12. vasárnap 9:00-14:00
2025. október 24. péntek 9:00-18:00
2025. október 25. szombat 9:00-18:00
2025. október 26. vasárnap 9:00-14:00
A pontos programot minden jelentkezőnek előre kiküldjük.
Hol?
Mozgásjavító EGYMI
Budapest, Mexikói út 60, 1145
Jelentkezés:
A workshop díja: 171 000 Ft.
A jelentkezéshez az alábbi űrlap kitöltése szükséges:
https://forms.gle/zdDB6DS6hMCHmUoF9
A workshoppal kapcsolatos kérdéseket a neurodiverzmuhely@gmail.com -ra várjuk.
TÉMAKÖRÖK:
- A képzés kontextusban - az idáig vezető út
- Az autizmus kontextusban – „.. csak a változás maga”
- Miért kell az autizmusról beszélni? – a neurodiverzitás paradigma térhódítása
- Mit csinál az agyunk? - .. ami minden idegrendszerben közös
- Mitől autizmus az autizmus? – klasszikus és újabb hipotézisek
- A terápiás szemlélet változása napjainkig – a viselkedésterápiától a komplex támogatásig
- A Neuroaffirmatív Terápia (NAFT) alapjai
- Az ADHD alapjai és az önszabályozás összefüggései – figyelemzavar-e a figyelemzavar?
- Az AuDHD támogatási lehetőségei
- A társas maszkolástól az integrált identitásig
- Önismeret és autizmus
- Ahogy behálózódunk – az idegrendszer rendszerszemléletben
- Az „érzelemszabályozás” idegrendszeri alapjai – hogyan születnek és mik az érzelmek?
- Érzelemszabályozás a gyakorlatban – bottom-up és top-down technikák
- Autizmus+ avagy a dekompenzáció különböző formái – a spektrumállapottól a súlyos pszichopatológiáig
- Kapcsolódni sokféleképpen lehet – kommunikáció, barátság, közösség autistaként
- Az interperszonális hatékonyság támogatásának lehetőségei
- Neurodiverz párkapcsolatok
- Autizmus és közösségeink - család, LMBTQIA+, szeretet idegtudományos megközelítésben

NEUROAFFIRMATÍV ÖNISMERETI és EDUKÁCIÓS CSOPORTOK ELŐJELENTKEZÉSA Neurodiverz Műhely rendszeresen indít önismereti és edukációs csoportokat autista és/vagy ADHD-s gyermekeknek, serdülőknek, felnőtteknek, valamint neurodivergens gyermeket nevelő szülőknek.
A diagnózis nem feltétel a jelentkezéshez. Online és személyes formában is indítunk csoportokat az I., XI. és XII. kerületekben.Mit jelent a neuroaffirmatív szemlélet?
- Az idegrendszeri sokszínűségre alapvető értékként tekintünk.
-Segítünk megérteni, hogy mi az, ami az autizmushoz vagy ADHD-hoz természetes módon hozzátartozik, és mi az, ami figyelemmel és új eszközökkel a mindennapokban hatékonyabban is megközelíthető.
-Támogatjuk a résztvevőket abban, hogy feltérképezzék saját működésük mintázatait, erősségeiket és kihívásaikat.
-Célunk az önelfogadás és a reális, pozitív énkép kialakítása.Miért jó egy ilyen csoport?
- Megtapasztalhatjuk, hogy nem vagyunk egyedül.
- Biztonságos, elfogadó térben tanulhatunk magunkról.
- Új megküzdési stratégiákat és érzelemszabályozási eszközöket ismerhetünk meg.
- Gyakoroljuk, hogyan forduljunk ítélkezésmentesen önmagunk és mások felé.
- Fejlődik a társas hatékonyságunk, a konfliktuskezelésünk és az asszertív kommunikációnk.Hogyan lehet jelentkezni?
Az érdeklődők az alábbi gombra kattintva tudnak jelentkezni az űrlap kitöltésével:

• Előjelentkezés

Az űrlap kitöltése még nem jelent elköteleződést, és nem is garantálja a részvételt a választott csoportban. A csoportok szervezésekor mindig értesítjük az érdeklődőket:- a Neurodiverz Műhelynél induló csoportokról,- illetve a Műhely szakmai közösségéhez tartozó, neuroaffirmatív szemléletben dolgozó kollégák csoportjairól.A jelentkezőket a beérkezési sorrend alapján keressük meg e-mailben vagy telefonon, ekkor tudjuk a részleteket átbeszélni.A hivatalos, orvosi diagnózis nem feltétele a jelentkezésnek.Mivel a csoportok indítása az érdeklődők számától és a szervezési lehetőségektől függ, előfordulhat, hogy több hónapot is várni kell a visszajelzésre vagy a csatlakozásra.

Lépték csoportA csoportunk célja egy olyan megtartó közeg biztosítása, ahol a fiatalok részben az autizmusukkal, részben a serdülőkorral, felnőtté válással és az önálló élettel összefüggő élményeiket, kérdéseiket, nehézségeiket oszthatják meg egymással, a csoportvezetők segítségével pedig adaptív megküzdési stratégiákat sajátíthatnak el. A csoport hosszabb-távú elköteleződést feltételez, egyúttal lehetőséget nyújt arra, hogy a résztvevők elmélyüljenek az önismereti munkában, biztonságos, kiszámítható keretek közt tanuljanak az érzelmekről, asszertív kommunikációról, saját érdekeik képviseletéről, hatékony segítséget kapjanak társas készségeik fejlesztésében és önállóságuk kialakításában, megerősítésében. Mindemellett a gyakori másodlagos nehézségek: érzelem-és indulatszabályozási problémák, szorongásos panaszok, önértékelési kérdések is fókuszba kerülnek.Haladó önismereti csoportunk módszertana autizmus specifikus eszközöket és a dialektikus viselkedésterápia alapjait ötvözi. A csoport zárt csoport.Helyszín:
Budapest, I. kerületVezetők:
Bognár-Kálmán Rebeka
neuroaffirmatív szemléletű autizmus szakos gyógypedagógus, gyógypedagógia-tanár
Józsa-Kis Dóra Sarolta
neuroaffirmatív szemléletű autizmus szakos gyógypedagógus, gyógypedagógia-tanár
Madarassy-Szücs Anna neuroaffirmatív szemléletű gyermek- és ifjúságpszichiáter szakorvos szupervízor.- Egy alkalom díja 17.000 forint, a csoport teljes díját az alkalmak száma határozza meg.

Tarkabarka csoportA csoport célja a 5-7 éves, I-es támogatási igényű autista kisgyermekek önismeretének
mélyítése, a kapcsolódás támogatása, a gyermekek önbizalmának erősítése és az örömteli együttlét megélésének biztosítása saját érzelmeik felismerésén és kifejezésén át.Hiszünk benne, hogy az I-es támogatási szükségletű autista gyermekek esetében nem kizárólag a gyermekek készségeinek fejlesztése a cél, hanem elsősorban tapasztalatok nyújtása arról,
hogy a meglévő készségeikkel is sokféle és örömteli kapcsolódásra képesek. Szeretnénk, ha
a gyermekek, akikkel együtt dolgozunk értékesnek, kompetensnek, és “elég jónak” éreznék magukat, pont úgy, ahogy vannak, és azért dolgozunk, hogy ezt az élményt kortársak között,
együtt játszva, vagy éppen közös feladaton dolgozva is megélhessék.
Az érzelmileg biztonságos közegben, kiszámítható keretek között, a gyermekek hatékony
segítséget kapnak társas készségeik finomításában, önállóságuk kialakításában.
A csoport első és utolsó alkalma a szülők számára tartott konzultációs alkalom. Az első
konzultáció során a szülők betekintést nyerhetnek a csoport felépítésébe, menetébe,
megismerkedhetnek a csoportvezetőkkel, a záró szülőkonzultáció célja pedig a tapasztalatok
összegzése, átadása, esetleges további támogatási javaslatok átbeszélése.Időpont:
A csoportok a tavaszi és őszi félévben kerülnek megrendezésre.
Helyszín:
Budapest, I. kerület.
Csoportdíj:
14.000 Ft/fő/alkalom.Csoportvezetők:
Bognár-Kálmán Rebeka
neuroaffirmatív szemléletű autizmus szakos gyógypedagógus, gyógypedagógia-tanár
Józsa-Kis Dóra Sarolta
neuroaffirmatív szemléletű autizmus szakos gyógypedagógus, gyógypedagógia-tanár

NEUROAFFIRMATÍV SZÜLőEDUKÁCIÓS CSOPORT
Neuroaffirmatív Szülőedukációs csoport indul autista gyermeket nevelő szülőknek, hozzátartozóknak!Négy alkalmas interaktív edukációs programunkat elsősorban azoknak a szülőknek, hozzátartozóinak ajánljuk, akik autista gyermek(ek)et nevelnek. Azt látjuk, hogy a diagnosztikus folyamat lezárulta után sok szülőben maradnak kérdések: hogyan érthetik meg jobban gyermekük működésmódját, milyen szempontokat érdemes mérlegelni az intézményválasztásnál, milyen támogatási lehetőségek állnak rendelkezésre, és hogyan kapcsolódhatnak sorstárs szülőkhöz és szakemberekhez. A program során korszerű, tudományos alapokon nyugvó, ugyanakkor gyakorlatias és a mindennapokba beépíthető ismereteket igyekszünk átadni az autizmusról. A szülők kérdéseire és tapasztalataira építve közösen gondolkodunk arról, hogyan támogatható a gyermek, és hogyan lehet erősíteni a családi élet működését.Szeretnénk teret adni annak is, hogy a résztvevők biztonságban beszélhessenek bizonytalanságaikról, félelmeikről és örömeikről – egy olyan közegben, ahol szabad hibázni, újratervezni és együtt keresni a működő megoldásokat.ELŐADÓK:
Bürger Gyöngyi Anna - neuroaffirmatív szemléletű szomatopedagógia és tanulásban akadályozottak pedagógiája szakirányokon végzett gyógypedagógus, képzésben lévő AutPlay terapeuta
Vétek Zsófia – neuroaffirmatív szemléletű pszichológus, autizmus szakos gyógypedagógus, képzésben lévő családterapeutaTECHNIKAI TUDNIVALÓK:
Autista gyermeket/gyermekeket nevelő szülők, hozzátartozók jelentkezését várjuk.
Az online alkalmak havi egy alkalommal.JELENTKEZÉS
Egy szülőpár/család számára egy alkalom díja 18.000 Ft. A teljes, 4 alkalmas program díja tehát 72.000 Ft, melyet két részletben szükséges majd teljesíteni.Jelentkezés:
https://forms.gle/QQmVBpjHA6fDPx4n8Az új jelentkezők várólistára kerülnek, és a következő csoport indulásakor értesítjük a őket!

PILLE CSOPORT"Érző-mozgó" csoportjaink célja a résztvevő autista kisgyermekek számára egy olyan játékos
biztonságos kapcsolódási tér megteremtése, amelyben támogatni tudjuk őket az
érzelemszabályozás és -kifejezés, a társas kapcsolatok, a mozgásos tevékenységeken alapuló
szenzoros (ön)szabályozás és tapasztalatszerzés területén.
A foglalkozások során a kisgyermekek elsődleges tapasztalat- és élményszerzési közegét -
vagyis a játékot és a mozgást - hívjuk segítségül, annak érdekében, hogy minden kisgyermek
megtapasztalhassa, hogy értékes, elfogadható és fontos tagja a csoportnak. Célunk, egy olyan
elfogadó és biztonságos közeg megteremtése, melyben minden gyermek tapasztalatot szerezhet
a kortárs közösség megtartó erejéről, örömteli kapcsolódásról, közös tevékenykedésről és
játékról.
Az alkalmak során olyan játékos mozgásos és szenzoros élményekre építünk, amelyek segítik
a testtudat, a (belső) figyelem, saját szükségletek felismerését. Mindezek lehetővé tehetik
önismereti és érzelemszabályozó gyakorlatok elsajátítását, erősségeik és kihívásaik
felfedezését.A csoportot egy közös, online, tájékoztató szülőkonzultációval kezdjük, majd ezt követően a
félév során a gyerekekkel 10 alkalommal leszünk együtt.
A csoport felénél szülőcsoportot fogunk tartani, ahol betekintést nyújtunk a csoport
működésébe, válaszolunk a felmerülő kérdésekre, pszichoedukációs támogatást nyújtunk az
otthoni stratégiák kialakításához. A csoportot egyéni online szülőkonzultációval zárjuk, mely
során a szülők visszajelzést kaphatnak gyermekükkel kapcsolatos tapasztalatainkról.
Igény esetén további szülőkonzultáció kérhető.CSOPORTVEZETŐK:
Bürger Gyöngyi Anna
neuroaffirmatív szemléletű szomatopedagógia és tanulásban akadályozottak pedagógiája
szakirányokon végzett gyógypedagógus, képzésben lévő autizmus szaktanácsadó és AutPlay
játékterapeutaBerkes Orsolya
neuroaffirmatív szemléletű szomatopedagógia és tanulásban akadályozottak pedagógiája
szakirányokon végzett gyógypedagógus, okleveles gyógypedagógus gyógypedagógiai terápia
szakirányon
Vétek Zsófia
neuroaffirmatív pszichológus, autizmus-szakos gyógypedagógus, képzésben lévő
családterapeuta
A csoporton személyesen nem vesz részt, szakmai szupervíziót biztosít a csoportvezetők
számára.CSOPORTDÍJ:
12.000 Ft/fő/alkalom.Helyszín
Budapest, Bölcső u. 10. Fsz. 1, 1117Jelentkezés:
https://forms.gle/QQmVBpjHA6fDPx4n8Az új jelentkezők várólistára kerülnek, és a következő csoport indulásakor értesítjük a őket!
Ezek a csoportok várhatóan januárban indulnak újra.

NEUROAFFIRMATÍV ÖNISMERETI CSOPORT AuDHD-s NŐKNEKCélunk egy olyan megtartó és támogató közeg megteremtése, ahol a résztvevők biztonságban megoszthatják egymással mindennapi élményeiket, gondolataikat és kihívásaikat, köztük azokat is, amelyek az autizmushoz vagy az ADHD-hoz kapcsolódnak.  Együtt gondolkodva új megküzdési
stratégiákat tanulhatsz és közelebb kerülhetsz ahhoz, hogy jobban megértsd és használd saját
erőforrásaidat. Munkánkat a neurodiverzitást affirmáló szemlélet vezérli, fontosnak tartjuk az
idegrendszeri sokszínűséghez kapcsolódó nehézségek és erősségek elismerését, az autizmushoz és az ADHD-hoz tartozó sajátosságok elkülönítését a tényleges tünetektől, valamint a reális, elfogadó énkép kialakítását.
A csoport hosszabb távú elköteleződést igényel, egyúttal lehetőséget ad arra, hogy a résztvevők elmélyüljenek az önismereti munkában, biztonságos, kiszámítható keretek közt tanuljanak saját működésükről, az asszertív kommunikációról, illetve hatékony segítséget kapjanak társas készségeik fejlesztésében is. Emellett figyelmet fordítunk a gyakran társuló nehézségekre is, mint az érzelem- és indulatszabályozás, a szorongásos és hangulati panaszok, vagy az önértékeléssel kapcsolatos bizonytalanságok.CSOPORTVEZETŐK:
Varga Virág - neuroaffirmatív szemléletű pszichológus, képzésben lévő család- és párterapeuta,
ember-környezet tranzakció szakpszichológus jelölt, képzésben lévő séma konzultáns és szervezeti
neuroinkluzivitás doktori hallgató
Vétek Zsófia – neuroaffirmatív szemléletű pszichológus, autizmus szakos gyógypedagógus,
képzésben lévő családterapeuta, a Neruodiverz Műhely alapító tagjaTECHNIKAI TUDNIVALÓK:
Kiknek?
A csoportba 25-45 éves, AuDHD-s nők jelentkezését várjuk. A diagnózis nem feltétel.Mikor?
Heti rendszerességgel.Hol?
Bárka Terápiás Központ, 1114 Budapest, Villányi út 8.Jelentkezés:
Egy alkalom díja 15.000 Ft. A teljes, 10 hetes program díját (150.000 Ft) két részletben szükséges
fizetni.Jelentkezés:
https://forms.gle/QQmVBpjHA6fDPx4n8Az új jelentkezők várólistára kerülnek, és a következő csoport indulásakor értesítjük a őket!

NEUROAFFIRMATÍV ÖNISMERETI és EDUKÁCIÓS CSOPORTOK ELŐJELENTKEZÉSA Neurodiverz Műhely rendszeresen indít önismereti és edukációs csoportokat autista és/vagy ADHD-s gyermekeknek, serdülőknek, felnőtteknek, valamint neurodivergens gyermeket nevelő szülőknek.Mit jelent a neuroaffirmatív szemlélet?
- Az idegrendszeri sokszínűségre alapvető értékként tekintünk.
-Segítünk megérteni, hogy mi az, ami az autizmushoz vagy ADHD-hoz természetes módon hozzátartozik, és mi az, ami figyelemmel és új eszközökkel a mindennapokban hatékonyabban is megközelíthető.
-Támogatjuk a résztvevőket abban, hogy feltérképezzék saját működésük mintázatait, erősségeiket és kihívásaikat.
-Célunk az önelfogadás és a reális, pozitív énkép kialakítása.Miért jó egy ilyen csoport?
- Megtapasztalhatjuk, hogy nem vagyunk egyedül.
- Biztonságos, elfogadó térben tanulhatunk magunkról.
- Új megküzdési stratégiákat és érzelemszabályozási eszközöket ismerhetünk meg.
- Gyakoroljuk, hogyan forduljunk ítélkezésmentesen önmagunk és mások felé.
- Fejlődik a társas hatékonyságunk, a konfliktuskezelésünk és az asszertív kommunikációnk.Hogyan lehet jelentkezni?
Az érdeklődők az alábbi űrlapon jelezhetik részvételi szándékukat:
👉 https://forms.gle/QQmVBpjHA6fDPx4n8Az űrlap kitöltése nem jelent elköteleződést.
Az előjelentkezők rendszeresen értesítést kapnak a Neurodiverz Műhely új csoportjairól, valamint a Műhely szakmai közösségéhez tartozó, neuroaffirmatív szemléletben dolgozó kollégák által indított csoportokról is.

NEUROAFFIRMATÍV TERÁPIÁS CSOPORT EGYETEMISTA FIATALOKNAK
Célunk egy olyan megtartó közeg biztosítása, melyben a résztvevők megoszthatják egymással
(a részben autizmussal/ ADHD-val kapcsolatos) mindennapi kihívásaikat, gondolataikat,
élményeiket és a csoportvezetőkkel közösen gondolkozva új megküzdési stratégiákat tanulhatnak. A neurodiverzitást affirmáló szemléletben végzett terápiás munka során elsődleges az idegrendszeri sokszínűséghez kapcsolódó nehézségek és erősségek validálása,
az autizmushoz és ADHD-hoz kapcsolódó sajátosságok tünetektől való elkülönítése, illetve a
reális énkép kialakítása.A csoport hosszabbtávú elköteleződést feltételez, egyúttal lehetőséget nyújt arra, hogy a résztvevők elmélyüljenek az önismereti munkában, biztonságos, kiszámítható keretek közt tanuljanak a saját működésükről, az asszertív kommunikációról, a szükségleteik kifejezéséről, érdekeik képviseletéről, illetve hatékony segítséget kapjanak társas készségeik fejlesztésében is. Mindemellett a gyakori másodlagos nehézségek, mint érzelem -és indulatszabályozási problémák, szorongásos és hangulati panaszok, önértékelési kérdések is fókuszba kerülnek.
Kiknek?
18-24 éves, egyetemista autista/AuDHD-s fiatalok jelentkezését várjuk.
A diagnózis nem feltétel.
Időpont:
A csoportok a tavaszi és őszi félévben kerülnek megrendezésre, heti rendszerességgel.
Helyszín:
Budapest, I. kerület
Csoportdíj:
17.000 Ft/fő/alkalom, a csoport teljes díját az alkalmak száma határozza meg.
Csoportvezetők:
Józsa-Kis Dóra Sarolta
neuroaffirmatív szemléletű autizmus szakos gyógypedagógus,
gyógypedagógia-tanár
Vétek Zsófia – neuroaffirmatív szemléletű pszichológus, autizmus szakos gyógypedagógus,
képzésben lévő családterapeuta

NEUROAFFIRMATÍV ÖNISMERETI CSOPORT AuDHD-s FELNŐTTEKNEKCélunk egy olyan megtartó és támogató közeg megteremtése, ahol a résztvevők biztonságban megoszthatják egymással mindennapi élményeiket, gondolataikat és kihívásaikat, köztük azokat is, amelyek az autizmushoz vagy az ADHD-hoz kapcsolódnak.  Együtt gondolkodva új megküzdési
stratégiákat tanulhatsz és közelebb kerülhetsz ahhoz, hogy jobban megértsd és használd saját
erőforrásaidat. Munkánkat a neurodiverzitást affirmáló szemlélet vezérli, fontosnak tartjuk az
idegrendszeri sokszínűséghez kapcsolódó nehézségek és erősségek elismerését, az autizmushoz és az ADHD-hoz tartozó sajátosságok elkülönítését a tényleges tünetektől, valamint a reális, elfogadó énkép kialakítását.
A csoport hosszabb távú elköteleződést igényel, egyúttal lehetőséget ad arra, hogy a résztvevők elmélyüljenek az önismereti munkában, biztonságos, kiszámítható keretek közt tanuljanak saját működésükről, az asszertív kommunikációról, illetve hatékony segítséget kapjanak társas készségeik fejlesztésében is. Emellett figyelmet fordítunk a gyakran társuló nehézségekre is, mint az érzelem- és indulatszabályozás, a szorongásos és hangulati panaszok, vagy az önértékeléssel kapcsolatos bizonytalanságok.

NEUROAFFIRMATÍV SZÜLőEDUKÁCIÓS CSOPORT
Neuroaffirmatív Szülőedukációs csoport indul autista gyermeket nevelő szülőknek, hozzátartozóknak!Négy alkalmas interaktív edukációs programunkat elsősorban azoknak a szülőknek, hozzátartozóinak ajánljuk, akik autista gyermek(ek)et nevelnek. Azt látjuk, hogy a diagnosztikus folyamat lezárulta után sok szülőben maradnak kérdések: hogyan érthetik meg jobban gyermekük működésmódját, milyen szempontokat érdemes mérlegelni az intézményválasztásnál, milyen támogatási lehetőségek állnak rendelkezésre, és hogyan kapcsolódhatnak sorstárs szülőkhöz és szakemberekhez. A program során korszerű, tudományos alapokon nyugvó, ugyanakkor gyakorlatias és a mindennapokba beépíthető ismereteket igyekszünk átadni az autizmusról. A szülők kérdéseire és tapasztalataira építve közösen gondolkodunk arról, hogyan támogatható a gyermek, és hogyan lehet erősíteni a családi élet működését.Szeretnénk teret adni annak is, hogy a résztvevők biztonságban beszélhessenek bizonytalanságaikról, félelmeikről és örömeikről – egy olyan közegben, ahol szabad hibázni, újratervezni és együtt keresni a működő megoldásokat.A következő csoport terveink szerint október végén indul, várhatóan havi egy alkalommal találkozunk az online térben.
Egy szülőpár/család számára egy alkalom díja 18.000 Ft.

NEUROAFFIRMATÍV ÖNISMERETI CSOPORT AuDHD-s FELNŐTTEKNEKCélunk egy olyan megtartó és támogató közeg megteremtése, ahol a résztvevők biztonságban megoszthatják egymással mindennapi élményeiket, gondolataikat és kihívásaikat, köztük azokat is, amelyek az autizmushoz vagy az ADHD-hoz kapcsolódnak.  Együtt gondolkodva új megküzdési
stratégiákat tanulhatsz és közelebb kerülhetsz ahhoz, hogy jobban megértsd és használd saját
erőforrásaidat. Munkánkat a neurodiverzitást affirmáló szemlélet vezérli, fontosnak tartjuk az
idegrendszeri sokszínűséghez kapcsolódó nehézségek és erősségek elismerését, az autizmushoz és az ADHD-hoz tartozó sajátosságok elkülönítését a tényleges tünetektől, valamint a reális, elfogadó énkép kialakítását.
A csoport hosszabb távú elköteleződést igényel, egyúttal lehetőséget ad arra, hogy a résztvevők elmélyüljenek az önismereti munkában, biztonságos, kiszámítható keretek közt tanuljanak saját működésükről, az asszertív kommunikációról, illetve hatékony segítséget kapjanak társas készségeik fejlesztésében is. Emellett figyelmet fordítunk a gyakran társuló nehézségekre is, mint az érzelem- és indulatszabályozás, a szorongásos és hangulati panaszok, vagy az önértékeléssel kapcsolatos bizonytalanságok.